Ressources pédagogiques
LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE
La défaire française (1939-1940) > 1. La Marche à la guerre et une défaite éclair
Objectifs :
- Comprendre les étapes de la marche à la guerre
​- Mesurer l'étendue de la défaite française et ses conséquences
- Expliquer les causes de la défaite
Public visé : Collèges et lycées
Activités proposées :
Etude de carte et exploitation de documentaires historiques
Notions étudiées :
Marche à la guerre, Anschluss, Mobilisation, Drôle de guerre, Défaite éclair.
Maurice Gustave Gamelin (1872 –1958)
Chef de l'état major en 1940
PROBLEMATIQUES DE SEANCE : QUELLES SONT LES CAUSES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE ? POURQUOI PEUT-ON PARLER D'UNE DEFAITE ECLAIR ?
LA MARCHE A LA GUERRE :
Document 1 : Film documentaire "La marche à la guerre"
Extrait du coffret multimédia "La France et les Français pendant la Seconde Guerre mondiale".
Auteurs : Nicolas Arnaud et Laurent Garbin
Production : Musée de la Résistrance de Besançon, 2005.
http://crdp.ac-besancon.fr/sites/france-en-guerre/films/film1_1.htm
Vos recherches - Visionnez attentivement le documentaire et répondez aux questions suivantes :
1. Quel est le projet d’Hitler en Europe ? Comment le justifie-t-il ?
2. Le film retrace les principales annexions allemandes. Indiquez les dates des différentes annexions
- Remilitarisation de la rive gauche du Rhin : .................................
- Annexion de l’Autriche (« Anschluss ») :.....................................
- Annexion des Sudètes : ...........................................................
- Occupation de la Bohème Moravie :...........................................
3. Quelles sont les réactions de la France et de l’Angleterre ? Pourquoi ?
4. Quel événement provoque le début de la guerre en Europe ?
Compléter la première partie de la fiche élève
LA DEFAITE :
Document 2 : Film documentaire "Une défaite éclair"
Extrait du coffret multimédia "La France et les Français pendant la Seconde Guerre mondiale".
Auteurs : Nicolas Arnaud et Laurent Garbin
Production : Musée de la Résistrance de Besançon, 2005.
http://crdp.ac-besancon.fr/sites/france-en-guerre/films/film1_1.htm
Vos recherches - Visionnez attentivement le documentaire et répondez aux questions suivantes :
5. Pourquoi peut-on parler d’une « drôle de guerre » de septembre 1939 à mai 1940 ?
6. À l’aide de flèches de couleurs et de numéros, indiquez les différentes étapes du début du conflit en mai et juin 1940. Complétez la légende et indiquez les dates les plus importantes sur le fond de carte de la fiche élève.
7. Quelle est la réaction de la population civile face à l’invasion allemande ? Que fait le gouvernement français face à l’avancée des troupes allemandes ?
8. Quelle analyse font Pétain et de Gaulle de la situation ? Que demandent-ils aux Français ?
Compléter la deuxiéme partie de la fiche élève