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  Cinéma >  My Sweet Pepper Land > 1. Découvrir l’œuvre

Objectifs :  

- Découvrir l'oeuvre et préparer la projection

​- Construire des hypothèses sur l'oeuvre

- Enoncer la problématique liée à cette oeuvre

Public visé : Lycées / BTS (Culture générale

et expression)

Activités proposées :
Découverte de l'oeuvre à travers différents documents

 

I. MIEUX CONNAITRE LE FILM ET LE REALISATEUR :  

 

LE REALISATEUR

FICHE TECHNIQUE DU FILM

MY SWEET PEPPER LAND

Kurdistan, France, Allemagne |

2013 | 1h35

Réalisation

Hiner Saleem

Scénario et dialogues

Hiner Saleem et
Véronique Wüthrich
En collaboration avec Antoine Lacomblez
1er assistant réalisateur Antoine Chevrollier
Montage
Sophie Reine, Clémence Samson,
Juliette Haubois
Image Pascal Auffray
Son Miroslav Babic
Producteurs
Marc Bordure, Robert Guédiguian /Agat Films & Cie Coproducteurs
Roh Films (Allemagne)
HS Production (Kurdistan) Chaocorp Développement (France)
Format 1,85, couleur, numérique

Sortie 9 avril 2014
Interprétation
Golshifteh Farahani
Korkmaz Arslan
Suat Usta
Mir Murad Bedirxan
Feyyaz Duman
Tarik Akreyî
Véronique Wüthrich

Filmographie sélective (réalisateur et scénariste) :

Vive la mariée… et la libération du Kurdistan , 1998.

Vodka Lemon , 2003.

Dol ou la Vallée des tambours , 2007.

Les Toits de Paris , 2007.

Après la chute , 2009.

Si tu meurs, je te tue , 2011.

My Sweet Pepperland , 2014.

Photo DR

Hiner Saleem

Le scénariste, réalisateur et producteur de cinéma, Hiner Saleem est né en 1963 (ou 1964) à Akré, dans le Kurdistan irakien. Au début des années 80, contraint de fuir l’Irak de Saddam Hussein, il passe par la frontière syrienne pour se réfugier d’abord en Italie (où il obtient un visa de six mois) puis en France.

En 1997, il réalise son premier long métrage Vive la mariée… et la libération du Kurdistan , au sein duquel il retrace la vie d’un militant kurde réfugié à Paris. En 2003, dans Vodka Lemon , il s’intéresse au quotidien des Kurdes en Arménie. Quatre ans plus tard, dans son film Dol ou la Vallée des tambours , il se penche sur le destin des Kurdes en Iran et en Turquie.

Hiner Saleem signe des œuvres engagées pour la reconnaissance des droits du peuple kurde. Ses films ont reçu de nombreux prix (à la Mostra de Venise, au Festival international du film de Locarno, au Festival de Cabourg...).

Dans un récit autobiographique publié en 2004, Le Fusil de mon père , il raconte les exactions commises contre le peuple kurde, et son enfance et son adolescence marquées par l’arrivée au pouvoir de Saddam Hussein

Source : Site internet de France Inter https://www.franceinter.fr/personnes/hiner-saleem

I. LA NAISSANCE DU FILM   

 

VOS RECHERCHES 

Lisez les propos du réalisateur.

1. Quel était le projet de Hiner Saleem au départ et comment a-t-il évolué ?

2. Quels sont les différents thèmes du film qui  apparaissent à travers cet entretien ?

3. Quelles relations pouvez-vous déjà établir avec le thème "Seuls avec tous" ? (cf. programme BTS)

Complétez la fiche élève

 

Entretien avec le réalisateur - dossier du CNC http://www.cnc.fr/web/fr/dossiers-pedagogiques/-/ressources/13507805;jsessionid=BDC5295277E9FFCD1AAB80EFEDD574CE.liferay

Quel a été le point de départ de My Sweet Pepper Land ?

Après Si tu meurs, je te tue tourné à Paris, j'avais envie de faire un film tout seul avec juste un acteur dans les montagnes du Kurdistan. Je voulais filmer les grands espaces, le silence, la tranquillité. Mais au fur et à mesure de l'écriture, le sujet s'enrichissait. J'étais tombé amoureux de mon idée et je voulais la suivre dans tout son développement en m'éloignant de plus en plus du point de départ. Voilà sur le plan artistique. Pour ce qui est du contenu, je voulais raconter un pays en pleine reconstruction, la naissance d'une nation : le Kurdistan irakien où tout était à reconstruire. Il ne fallait pas seulement reconstruire ou construire des écoles, des hôpitaux, des routes, des ponts, mais il fallait aussi définir des lois, et le plus difficile : faire respecter ces lois et les amener partout dans les endroits les plus reculés. L'autre sujet qui me tient à cœur depuis toujours est la liberté et l'égalité entre hommes et femmes. C'est un sujet qui me touche particulièrement étant donné que je viens d'un pays où la femme n'a pas encore vraiment sa place.

Comment êtes-vous passé du projet initial avec un seul acteur à une histoire de couple ?

Au début, quand j'ai commencé à écrire, je pensais mettre en scène uniquement un personnage masculin mais je me suis rendu compte que je ne savais pas faire de film sans un personnage féminin. Le film ne pouvait pas exister sans la présence d'une femme. Il ne s'agissait plus alors de raconter seulement l'histoire d'un ancien Peshmerga, combattant pour l'indépendance kurde, dans les montagnes du Kurdistan, mais aussi une love story, un western, une histoire de trafics, de trahison, de collaboration. C'est devenu aussi un film sur la liberté de la femme qui se libère elle-même par ses propres moyens.

Entretien avec Hiner Saleem, site "Transmettre le cinéma" http://www.transmettrelecinema.com/video/entretien-hiner-saleem/

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Cliquez sur l'image pour visionner l'entretien

II. LA BANDE ANNONCE DU FILM :

VOS RECHERCHES 

Visionnez la bande annonnce et observez l'affiche du film.

1. Où l'intrigue se situe-t-elle  ?

2. Quels sont les thèmes abordés dans le film ?

3. A votre avis, quels sont les différents genres présents dans ce film ?

3. Construisez des hypothèses de lecture de la suite de l’œuvre.

Complétez la fiche élève

 

La bande-annonce du film

Affiche du film

Cliquez sur l'image pour l'obtenir en plein écran

COMPLEMENT 1 ; Mode d'emploi d'une bande-annonce efficace (Le Monde, 2014)

III. COMPRENDRE LE CONTEXTE DU FILM

 

VOS RECHERCHES 

Visionnez et lisez les compléments ci-dessous.

1. A l'aide des différents éléments, présentez le contexte géopolitique du film

Complétez la fiche élève

Le contexte géopolitique du film Ressources Dossier "Les 2 Scènes Besançon"

https://docs.google.com/document/d/1PV7jnP_guA1WRHP5ODllQuG4RJ7X-vBodsocI3zsdhw/edit

Depuis la chute de la dictature de Sadam Hussein en 2003, les kurdes d’Irak ont obtenu une région autonome, le Kurdistan irakien, dont les infrastructures (routes, écoles) sont à bâtir ainsi que les institutions (justice…). Il s’agit donc d’y instaurer la loi de l’Etat dans une région dominée par une loi traditionnelle, très masculine et machiste, et par différents conflits (le trafic à la frontière, les rebelles kurdes en Turquie trouvant refuge en Irak, la domination d’un chef de clan etc). Le personnage de Baran est un ancien combattant kurde d’Irak qui résistait contre la dictature d’Hussein. Une fois la dictature tombée on lui propose un poste de policier qui aura pour mission d’amener l’ordre dans un village très reculé du pays. Le personnage de Govend, l’institutrice, cherche à y instruire les enfants. Ces deux personnages respectent certains aspects de la tradition mais ils en défient d’autres.

Carte extraite de l'émission "Le dessous des cartes " Arte

 

Carte-Kurde.jpg

Cliquez sur l'image pour l'obtenir en plein écran

Le Monde.fr - Qui sont les Kurdes ?

 

ARTE - 2018.03.03 - Le Dessous des cartes : Un ou des Kurdistan ?

 

VI. LA SCENE D'EXPOSITION DU FILM :  

 

VOS RECHERCHES 

Visionnez la scène d'exposition du film.

1. A l'aide de vos connaissances sur la situation géopolitique du Kurdistan, expliquez le contexte de la scène.

2. Qui apparait comme l'un des personnages principaux du film ?

2. Quel genre cinématographique est privilégié dans cette scène d'exposition ? Justifiez votre réponse. Quel autre genre cinématographique est également présent ?

Complétez la fiche élève

Générique et scène d'exposition

VII. LA PROBLEMATIQUE DE L'ETUDE DU FILM "MY SWEET PEPPER LAND" :

 

Problématique retenue :  

- POURQUOI LES PERSONNAGES PRINCIPAUX DU FILM SONT-ILS "SEULS AVEC TOUS" ?

 

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