Ressources pédagogiques

IV. LES ETAPES DE LA CONSTRUCTION DE L'ECRITURE PERSONNELLE Source :  http://www.tusculan.com/bts/methode4.php

 

1. Analyser le sujet et poser la problématique :

On distingue deux grands types de sujets :

          1. Le sujet vous demande de réagir à une thèse le plus souvent sous forme d’une citation extraite d’un des textes de la synthèse.

ex : - Selon vous, le sport est-il « l’un des plus forts vecteurs de l’identité nationale », comme l’affirme l’auteur du texte A ? ou

         - D’après vous l’influence de la télévision est-elle réellement négative pour ceux qui le regardent ?

 

               2. Le sujet vous demande une opinion personnelle, sans s’appuyer sur une thèse particulière

ex : Que pensez-vous de … ?. 

A partir du sujet, deux éléments sont à déterminer : le thème, c’est-à-dire ce sur quoi la réflexion doit porter (le repérage des mots importants permet de le trouver – il est de toute façon lié au dossier et au thème du programme) ; la consigne, qui indique ce que l’on attend de vous (en général, elle se limite à rappeler des principes de l’exercice, comme la présence d’un développement construit, d’exemples, d’un point de vue personnel).

L’analyse du sujet permet se définir la problématique, à laquelle le développement répondra.

 

Exemple de sujet : "Selon vous, Facebook est-il foncièrement toxique et avilissant comme le prétend le philosophe Bernard Stiegler dans le texte 3 du corpus ? Vous répondrez à cette question d’une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles". 

 

=> Le thème : Facebook et les réseaux sociaux (Voir corpus http://laurentgarbin.wixsite.com/lettreshistoire/bts-synth-2-facebook)

Exemple de problématique possible : Facebook, en transformant notre rapport au monde et aux autres, constitue-t-il réellement un danger pour l'humanité ?

 

2. Rechercher ses idées et les classer (Travail au brouillon)

Les idées constitueront la base de l’argumentation. On vous demande d’exprimer un point de vue personnel, donc les arguments et exemples doivent refléter votre point de vue pour pouvoir construire votre argumentation.

 - Pour trouver des idées, noter sous forme de tirets, tout ce qui vient à l’esprit (arguments, réflexions abstraites ou théoriques, ou exemples, situations concrètes).

- Ensuite, on peut utiliser les arguments qui apparaissent dans l'analyse de la synthèse (reprise de certains éléments du tableau comparatif)

- On s'appuiera également sur les cours de l’année ayant étudié le thème.

 

Une fois les idées posées, classez-les pour dégager un plan en deux ou trois parties à l'aide de surligneurs. 

 

3. Construire un plan :

Une fois vos idées classées, établissez le plan. Ce plan dépendra de vos idées et du point de vue retenu. 

 

Le plan analytique est possible si la question est ouverte : ex - Que pensez-vous de Facebook ?

I. Description du phénomène II. Les causes III. Les conséquences.

 

Le plan dialectique est à privilégier : Il permet de nuancer un point de vue et correspond bien à l'esprit de l'épreuve.

Ex 1 : Un sujet sur le progrès technique

I. Certains font confiance au progrès (présentation des arguments d'auteurs littéraires, de spécialistes, etc.)

II. moi, au contraire je me méfie de cette constante marche vers l’avant

= Deux parties opposées => Une conclusion nuancée mais où votre point de vue apparaît clairement.

Ex 2 : La peine de mort

I. Les arguments généralement avancés contre la peine de mort (ex: Victor Hugo / Badinter)

II. Les arguments plus personnels contre la peine de mort

= Deux parties qui se complètent => Une conclusion avec un point de vue clairement affirmé.

 

4. La rédaction : 

L'introduction et la conclusion seront rédigées d'abord au brouillon

 

a. L'introduction : 

Elle comprend quatre éléments :
    1. Une entrée en matière, réflexion générale qui situe le sujet dans son contexte et fait le lien avec le dossier ou le thème au programme. Evitez les expressions vides de sens (Ex: De tout temps, De nos jours ...)
    2.  La présentation du sujet qui rappelle la question posée en la reformulant et en l’expliquant en une phrase ou deux. Si le sujet repose sur une citation, il faut la reproduire entre guillemets si elle est brève ou la résumer, et surtout en rappeler l’auteur.
    3. La problématique qui annonce la question à laquelle le développement répondra.
    4. L’annonce éventuelle du plan (non obligatoire) qui, en une phrase aussi légère que possible, présente les deux grandes parties du développement. 
L’introduction comporte une dizaine de lignes. 

 

Exemple d'introduction : Source - Réflexe BTS Français, Nathan, 2008