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La construction de l'information > La séquence : Le Salaire du sniper
Titre : Etude d’une œuvre intégrale, « Le Salaire du Sniper » de Didier Deaninckx
Objectifs :
- Présenter la séquence, ses objectifs et ses supports
- Comprendre l'intention de l'auteur et sa perception des médias
Public visé : Collèges, lycées
Problématique de séquence : LA NOUVELLE DE DEANINCKX CORRESPOND-ELLE A LA REALITE DE LA CONSTRUCTION DE L'INFORMATION ?
Didier Daeninckx, né le 27 avril 1949 à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis), est un écrivain français, auteur de romans policiers, de nouvelles et d'essais.
I. POINT DE PROGRAMME TRAITE :
La construction de l'information
Problématiques du programme abordées :
- Les médias disent-ils la vérité ?
- Comment s’assurer du bien-fondé d’une information ?
Capacités du programme mobilisées :
S’interroger sur le contexte de production d’une information, identifier les sources.
Rendre compte à l’oral d’un événement d’actualité présenté à travers différents médias.
Rédiger un article de presse en tenant compte des contraintes d’un genre journalistique.
Décoder les effets visuels dans la mise en scène de l’information.
Connaissances :
Période : l’immédiat contemporain et le développement des nouveaux médias.
Champ journalistique : Fait divers, reportage, brève.
Champ linguistique :Lexique : objectivité/subjectivité.
Attitudes :
Être un lecteur actif et distancié de l’information.
II. DESCRIPTIF DE LA SÉQUENCE :
Séance 1 : Analyse d’une photo de presse
Comprendre les enjeux de la nouvelle
Vos recherches :
1. Doc. 1 À l’aide du tableau de la fiche éléve et de vos connaissances, analysez cette image.
2. Doc. 1 Qu’est-ce qui fait la force et la faiblesse de cette image ?
3. « Le Salaire du Sniper » pose sensiblement la même question morale que cette photographie. A votre avis, quelle est cette question ?
3. Doc. 2 Quels sens donnez-vous à cette caricature de presse ?
Complètez la fiche éléve
Document 1 :
Kevin Carter. Le cliché, pris au Soudan, a obtenu le prix Pulitzer 1994.Le suicide de Kevin Carter, quelques semaines après, a alimenté le débat de la responsabilité morale du photographe.
Document 2 : Caricature de presse, DR
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COMPLEMENTS de la séance 3
Séance 2 : Etude de l’incipit (lignes 1 à 40)
Découvrir le personnage principal et ses conditions de travail
Séance 3 : Les contraintes d’un journaliste de guerre (lignes 40 à 141)
Comprendre à quel dilemme un journaliste de guerre peut-il être confronté ?
Séance 4 : La rencontre avec Yochka (lignes 300 à 395)
Découvrir qui est « Le Gavroche de Kotorosk »
Séance 5 : La Chute de la nouvelle (lignes 395 à la fin)
Comprendre la signification de la chute de la nouvelle
Séance 6 : Les personnages de la nouvelle et le respect des devoirs du journaliste
Mettre en relation les personnages de la nouvelle et la charte du journaliste
Séance 8 : Evaluation (Compétences de lecture et d'écriture)
Séance 9 : Prolongements (Analyse d'une image)
Images de propagande soviétiques sur la libération de Berlin en 1945
Photographie américaine devenue le symbole de la guerre du Pacifique pendant la Seconde Guerre mondiale
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